Etikettarkiv: skogen

Besök i skogen – nytt veckobrev

Hösten landade tungt i veckan med både hagel, regn och kyla.

Majjen styrde gräsklipparen på sina enorma ägor mellan hagelskurarna och
drog en stilla bön om att det här borde vara sista klippningen, men förmodligen
hoppas jag på för mycket.

Men nog om det …

Dags för ett halvspäckat veckobrev:

  • Rovfågel kraschad i skogsmarkerna
  • Dr T Rex är kär *fniss*
  • Vincent van Gogh presenterar sig

Klick! Bild! Pang!
Ett veckobrev kommer upp!

v40


Prenumerera på nya blogginlägg

Skogen

Tanken med den här bloggen var att berätta om vårt ASL arbete under årskurs 2 på ett mer dagsaktuellt vis. Det var det primära och sedan redovisa de utvecklingsområdena vi har då det gäller datorhantering, powerpoint, spela in filmer, fotoredigering och annat.

Jag tror det kommer bli mer än just det.

Hur kan jag utelämna våra tillfällen i skogen för att det inte är direkt kopplat till ASL?

Du som av någon anledning läser denna blogg (och ni är ju i alla fall några stycken) får stå ut med att den spretar iväg i olika riktningar ibland. Att inte skriva om vårt fantastiska äventyr hade varit rent ut sagt snudd på tjänstefel.

Så jag kommer fortsätta skriva om det som är aktuellt, även om det inte just går att specifikt anknyta till ASL. Även om det går att göra det med allt om vi anstränger oss lite.

Varje onsdag är vi en halvdag i skogen och hösten hör ju till svampen, bären och alla fantastiska färgers tid. Vi undersökte svamparna och fick lite grundläggande svampkunskap av Bengt. Efterarbetet var i vår naturbok som vi påbörjat i åk 1.

En härlig upplevelse fick eleverna då de började bläddra i sin naturbok, som vi inte arbetat sen hösten förra året. Kolla hur jag skrev mitt namn då, bokstäverna hur som helst. Kolla här då jag har klistrat in allt upp och ner. Haha … min bok är felvänd. 

En häftigt dokumenterad utveckling.

Dagens uppdrag var att plocka olika saker i skogen (inte specificerat vad), men det skulle vara fem av varje sort så alla gruppens medlemmar fick varsin.

Sen hem till klassrummet och göra en sortering.

Vi plockar fram våra naturböcker.
Vi gör en enkel artbestämning och sen in i naturboken. 


Hur ska vi få stenarna att vara kvar i boken Christer?
Det löser vi.

Gammal hederlig kartplast löser det.

Lite om hur vi arbetar med skogen.
Absolut inget märkvärdigt och annorlunda, men klart värt att få vara med i vår blogg.


Prenumerera på nya blogginlägg

Äventyret – dagen


På vår skola
har vi förmånen att ha ett inarbetat team som arbetar med äventyrspedagogik. För mig var det första gången jag var med och deltog och det var verkligen en suverän upplevelse.

Nu är inte det här direkt kopplat till ASL, men upplevelsen och äventyret använder vi i Att skriva sig till läsning förstås. Därför tycker jag det har sin absoluta plats i denna blogg, plus att jag styr själv vad jag vill skriva om eftersom jag är bloggens självutvalda despot 😉

Att få vara med om ett så proffsigt upplägg som dessa pedagoger står för är en ren ynnest.  I 12 års tid har skolan erbjudit tre olika äventyr. Det första i åk 2, det andra i åk 4 och ett sista i åk 5. Jag ska i detta inlägg försöka göra rättvisa åt det första äventyret i skrift och tal. Nu smyger vi långsamt in i en värld där Mostronerna är de onda krafterna och där endast barn kan rädda skogens alla djur.

Jag beslutade mig för att dela äventyret i två delar. Börjar med dagens strapatser.

Allt börjar med att vi får brev från Åbergsgubben. Vi måste rädda alla djur och det var nu dags att träna på dagen för vårt uppdrag som vi skulle göra när mörkret infaller.

Vi har delat in klassen i fyra grupper på fem elever var. Nu skulle dessa grupper med vägledningen av en vuxen ledare genomföra ett antal träningsstationer där de fick olika föremål som skulle hjälpa de under kvällsuppdraget. Bland annat något så märkligt och nyttigt som en sten som ger mod. Om man håller i den så blir man modig och rädslan försvinner.

Gör en kort sammanfattning av olika stationer.

Bära skadad:


Tre stockar och gruppen ska bära en skadad. Stockarna måste nudda varandra och alla måste hjälpa till att bära.


Finns många olika lösningar på samma problem.

Laserfällan:


Livsfarliga laserstrålar som gruppmedlemmarna måste ta sig under med hjälp av varandra. 

Flykten:


Krångligt att ta sig fram på blöta stockar, fastbundna med varandra och med förbundna ögon.

Strålningsfältet:

Mostronernas landningsplats är naturligtvis förgiftad med farlig strålning. 

[wpvideo 07Oule7G]

Det gäller att rädda ormen utan att gå in i fältet.
Samarbete förstås och med gemensam kraft klara uppgiften.

Bottenlösa myren:


Med hjälp av några plattor ska hela gruppen ta sig över utan att falla i den bottenlösa myren.

Det gäller att planera och inte ha för bråttom. Balans!

Låga Stocken:

Gruppen ska ta sig över stocken utan att vidröra den och hela tiden ha kontakt med varandra.

En del offrar sig ordentligt för laget.

Larmade gången:

En trång, krånglig gång som är larmad.

Här gäller det att inte vidröra några föremål som kan få larmet att tjuta. Gruppen måste hålla ihop och vara samspelta som gamla rysskedjan i hockey.

Det här var de stationer som vi hann göra under dagsäventyret.  En bra träning inför vad som skulle komma på kvällen. Vi hade en dag med oavbrutet regn, men ingen gnällde eller tjurade. Grupperna hade nu samlat på sig ett antal föremål som skulle hjälpa de under kvällsäventyret.

Del 2 blir om kvällsäventyret och efterarbetet.


Prenumerera på nya blogginlägg