Etikettarkiv: sagor

Bombar på med ett B inlägg till

Byggt upp elevernas förmågor till B-schemats huvudnummer:
Berättelsen

IMG_5057

Sagan som vi arbetade med för ett antal scheman sedan var starten på det här skrivtemat.  Efter det arbetade vi med Monster på M, egenskaper på E, fantasi och föreställningsförmåga på F, och nu är vi framme vid B och ska använda oss av all denna kunskap och träning på förmågor i våra berättelser.

IMG_5016

Planeringsfasen (den så viktiga).
Vi har eldat upp eleverna med att berätta vilka otroligt coola och fräna huvudpersoner till sina sagor som de redan gjort. Superhjältarna, fantasifigurerna i lera, eller de galet läckra och söta små monster som hänger på väggen (inte eleverna de sitter oftast på sina stolar).

– Ni får välja vilka ni vill som huvudpersoner.
Får man använda både superhjälten och fantasifiguren?
– Jepp!
Får man använda monstret, superhjälten och fantasifiguren?
– Absolut … bara ni får ihop en berättelse som håller.

Så går vi igenom, repeterar hur en berättelse ska vara uppbyggd och jag tror minsann jag ser ljus tändas i ögonen på eleverna, det glöder till liksom, de är sugna.

IMG_5003

Alla börjar inte på samma gång, en del arbetar med andra B uppgifter.

IMG_5024  IMG_5006  IMG_4993 IMG_4994  IMG_5010 IMG_5018

Bussen, Matematikblommor, Lista B ord.

Vi har också ett skrivarpar som planerat sin nya berättelse sedan de skrev sagan, och det här är en sådan stund som jag och Eva bara står bredvid och ler och nickar till varandra.

This is good …

Bling och Blongs Kusiner from Christer Friman on Vimeo.


Prenumerera på nya blogginlägg

De sista sagorna

NU är allt illustrerat, detaljerat och fotograferat.

De tre sista sagorna är nu uppe på flipsnack.
Vi dundrar in de här en efter en … spöken, rymdvarelser och en … anka?

Först ut den sköna berättelsen om en anka på en planka, som ramla ner eller vad händer?

Författare: Noel & Liam
Titel: Sagan om Ankan

Efter den här vackra berättelsen kastar vi oss rätt ut i mörkret där vi möter ett något utsvultet spöke som hungrar efter … ALLT!

Författare: Elin, Ebba och Isac
Titel: Spökjakten

Med spöket bakom oss så letar vi oss upp i rymden där rymdfiguren Rymdis lär sig köra UFO, men en dag händer det något … hur ska det gå för Rymdis?

Författare: Max & Leo
Titel: Sagan om rymdvarelsens äventyr.

 

Läs och njut.


Prenumerera på nya blogginlägg

Två skrämmande sagor

Sagorna är nu alla färdigproducerade och idag lägger vi upp två stycken skrämmande sagor. I skogen lurar tydligen båda Zombies och Vampyrer.

En sak är helt klar … varm choklad från föräldrar fixar det mesta.

Här kommer:  Sagan om Tommy och Bertil
Författare: Hassan och Jack

Nu kommer en till sagoskräckis.
Läs om flickorna som inte lyssnar på sina föräldrar och vad som då kan hända.

De små flickorna av Liw och Anni

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Sagor – lyssna – skriv

S-schemats stjärna är naturligtvis skrivuppgift 2 – skriv en saga.

IMG_2209

Vi börjar vårt sagotema med att berätta om folksagor och andra sagor. Hur sagor förr i tiden berättades muntligt och att syftet ofta var att skrämma barn från att göra olika saker som vuxna tyckte var farligt för barn. Intensivt lyssnande från elevgruppen.

Sen läste Eva en del gamla och nyare sagor för eleverna.

IMG_2224 IMG_2228

Vi sätter ihop oss i skrivarpar och eleverna får en arbetsplan som de ska följa.

IMG_2253

Inledning – handling – avslut.

Mål som finns i årskurs tre, men som är bra att börja träna in redan nu i början av skrivinlärningen.

Vi kommer i sagoskrivandet använda oss av talsyntesprogrammet Claroread, eleverna kommer få lyssna till sina berättelser, även skriva med ljudande tangentbord. Vi har vid några tillfällen i höstas använt talsyntesprogrammet, men i sagoskrivandet är det ett mycket bra redskap för bearbetning av texten.

Hur låter det?
Är det något som behöver rättas till för att alla ska förstå vår berättelse bättre?

Lite längre ner kommer ett smakprov på hur en av sagorna låter då eleverna lyssnar av under det första skrivtillfället.

IMG_2230

Planera sagan är en mycket viktig del.
Vi släpper ingen till att skriva på datorn innan de berättat vad de planerat.

IMG_2239

 

Det här blir nog en modern klassiker, en superskurk med babyface.

Sagorna kommer bearbetas och sedan illustrerar vi dem. Även här kommer vi lära eleverna hur de ska koppla texten till bilden. Ett av målen i det centrala innehållet i kursplanen för ämnet svenska.

Spökskolan from Christer Friman on Vimeo.

Sagor – ett svenska arbete i S-schemat som är så uppskattat av eleverna.


Prenumerera på nya blogginlägg