Etikettarkiv: handstil

Handstilsträning – åk 2 – varför?

Att arbeta med ASL – att skriva sig till läsning, är hur ska jag uttrycka mig … ibland lite ifrågasatt. På ett för mig sunt sätt. Det är viktigt att vi reflekterar och funderar på vad vi gör, och varför. Varför skriver vi på datorer? Vad är det för nytta med det? Vilka förmågor förbättras och framför allt, vilka kunskaper befäster arbetssättet.

Handstilen är en av de saker som ganska snart kommer upp då vi diskuterar arbetssättet ASL, hur blir det med deras bokstavsformande? Kommer de kunna skriva för hand? Ska de inte skriva något med pennan alls?

”De har aldrig riktigt lärt sig hantera pennan på ett tillfredsställande sätt eftersom de förmodligen inte var motiverade eller hade de rätta motoriska förutsättningarna vid tidpunkten för införandet av handstilen.”

Med datorn som skrivverktyg – sid 113 – Erica Lövgren

Bläddrar återigen i Ericas bok, speciellt nu då jag själv ska träna handstilen med mina årskurs tvåor. Exakt … årskurs 2. Det är här och nu som vi ska träna bokstavsformandet. För nu är vi motoriskt mer redo för det och nu kan vi också formen och ljuden för alla bokstäver och energin går inte åt till den inlärningen.

IMG_2316

”Att skriva med pennan har avdramatiserats till ett hantverk i raden av många som eleverna lär sig i skolan. Genom den självkänsla och självtillit som eleverna utvecklat vid sitt datorskrivande kan vi titta ganska noga på vad handen klarar och vad handen behöver träna.”

Med datorn som skrivverktyg – sid 123 – Erica Lövgren

Kapitlet  Om att forma bokstäver i Ericas bok  Med datorn som skrivverktyg är ett guldkorn för varje lärare som arbetar med ASL. Här går hon grundligt in på vad vi bör tänka på, både praktiskt och teoretiskt. Jag gör nu inte exakt som hon skriver, men grundtankarna har jag med mig. Tack Erica!

Ett tips från en annan ASL lärare och tillika förälder gjorde att jag provade att köpa in Handstilsloggen. En bok som jag ser är mycket lik det som Erica skriver om i sin bok, så jag provar den tänkte jag.

IMG_2294

Jag visar på tavlan, vi pratar skrivriktning, vi pratar om att vara noggranna, inte stressa, göra fint, skriva fint, forma fina bokstäver, hur långa de ska vara, tak och golv och källare.

Allt det kan vi göra nu. För nu är vi redo för det.
Vi kan redan skriva och stava och göra meningar och berätta saker i skrift, i sagor och berättelser.  Berättande texter är vi mycket bra på. Vi kan också forma saker med pennorna.

Nu tränar vi teknik. Nu tränar vi handstil. Nu är det dags.

IMG_2295

Och det är roligt … inte ansträngande.

Roligt!

I årskurs två gör vi det här.
Nu, i årskurs två.

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Handstilsträning

Vi började för ungefär två veckor sedan med handstilsträningen, ska inte att förväxlas med välskrivning, utan en ren träning på att forma bokstäver.

Jodå, vi har fuskat lite med det i årskurs ett, men då mer som extra arbete och som bokstavstavlor. En form av bildarbete med bokstäver.

Såhär såg en av våra
bokstavstavlor ut i årskurs 1.

F-tavla av geometriska figurer.

Inte direkt bokstavsträning i traditionell mening.

En lek, en träning.

En lekträning.

 

 

Nu började vi träna bokstavsformer med penna enligt Erica Lövgrens modell från boken ”Med datorn som skrivverktyg”. Formerna på bokstäverna har eleverna dagligen fått inprintade i hjärnan då de skrivit på datorerna. Den rätta formen på alla bokstäver finns redan i deras minne.

Ett helt års träning på bokstavsformer utan att överhuvudtaget ansträngt sig för att lära sig hur de ser ut. Nu börjar vi med formerna och skrivriktningen.

c blir som blir å och ä.

Vi kommer fortsätta med regelbundna handstilslektioner.

Bra fokus och koncentration, och roligt i all sin strukturella dimension.


Prenumerera på nya blogginlägg