Etikettarkiv: deckarschema 1

Deckarjobbet – vad har hänt?

Veckan som gick var hyfsat intensiv, två fyllda dagar med mysterier och andra arbeten och sen lämnade jag klassen till Eva i tre dagar för en liten tripp söderut och berättade om hur vi arbetar med ASL.
logganaken
Så aktiviteten på bloggen har legat stilla några dagar, men jag ska göra en summering om  vad vi gjort så här långt.

Piffy hur ser Piffy ut och vad har hänt henne?

IMG_2620

IMG_2607

Vi ritar hur vi tror Piffy ser ut.

IMG_2799

IMG_2575

Vi skriver om hur vi tror Piffy ser ut.
Sen sätter vi ihop text och bild och limmar in i vår deckarbok.

IMG_2589 IMG_2578

IMG_2580 IMG_2617

IMG_2584 IMG_2615

IMG_2587 IMG_2593

IMG_2605 IMG_2613

Det blir en del olika egenskaper och utseende på Piffy.
Sen skriver vi vad vi tror hänt Piffy, och försöker motivera varför vi tror det.

IMG_2618

Och en bild till det …

IMG_2574

En riktigt bra skrivövning där beskrivande och argumenterande text ingår i elevernas uppgift, kopplat till bilder där text och bild hör ihop.

Tavlan blev ett litet kaos i arbeten under de här dagarna. Det blev många uppgifter som vi arbetade med samtidigt.
Stationer med flytande förflyttning.
Jag börjar dagens lektion med att kolla av vad de gjort och vilket arbete de är på, sen kör vi igång och när de blir klara med ett arbete så tittar de på sitt schema och ser vad de har kvar att göra och flyttar till någon ny uppgift om det är ledigt där. Flyter på bra.

IMG_2818

Gåtor, motorikövningar ute, skrivövningar …

IMG_2810

IMG_2802

IMG_2774

IMG_2619

Ska bli härligt att komma tillbaka till klassrummet och se vad de hunnit göra under de dagarna jag varit borta.

 

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Mysterie och Rymd – nytt veckobrev (46)

Vi rivstartade skolan direkt efter höstlovet med att förvandla oss till detektiver och vi fick ett klurigt fall direkt. Som avslutning på veckan drog vi iväg till rymden, eller iaf till planetariet på Teknikens hus och där såg vi rymdstationen och en massa annat spännande.

Veckans brev:

  • Piffy försvann – hur och vem och varför?
  • Lite tankar om deckarjobbet
  • Lite små info från Christer
  • Teknikens hus dagen

Läs mer!

vecka 46


Prenumerera på nya blogginlägg

Så kom jag på varför jag tycker det är så bra …

Men hallå !

Vad är det där för knepig rubrik på ett inlägg Christer?

Hade inte tänkt skriva något idag, på bloggen.
Tänkte ni skulle få vila lite.
Premiärdricker lite julmust och slås av hur galet gott det är.
Tar den utan socker, men med andra typer av gifter, bara ett glas … för att det är så gott.

IMG_2480

Men det var inte julmusten som rubriken syftade på, utan självklart arbetet med deckarscheman (jodå vi hann en stund idag också).

Uppgiften vi ska prata om är:
Beskriv Piffy och speciellt följduppgiften ”Vem tror du tagit Piffy” och med den lite svårare följduppgiften – motivera varför du tror det!
Dubbel följduppgift alltså 😉
Egentligen borde frågan vara utformad ”Vad tror du har hänt Piffy?” och motivera varför du tror det. Ska ändra det. Snart.

IMG_2567

Motivera ditt svar. Det här är inte det enklaste.
Inte ens muntligt är det enkelt, men så bra träning.

Några har hunnit till denna uppgift och oftast blir motivationen en mening som kan vara liknande ”För att han inte gillar hundar tror jag”. Helt okej motivering förstås. Absolut.

Men så dyker det upp mer och mer.
Texter, meningar, motivationer som lyfter uppgiften.

IMG_2569

En motivering där eleven uppfattat en sinnesstämning hos den misstänkte, orsak varför och till och med att han bor så nära att det var lätt för honom att göra den onda handlingen.
Ni vet … tillfället gör tjuven eller hundnapparen i detta fall.

Jag minns nu!
Varför det här arbetet var så bra.
Det finns massor med uppgifter liknande denna.
Som tränar eleverna i att tänka till om det de skriver, tränar deras beskrivande och argumenterande texter.

Tänkte bara att ni skulle får veta det 🙂

Mer om Piffy kommer det i ett senare inlägg.
Nej, inte idag!

IMG_2482

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Deckardag 2 – att va lite sådär mystisk

IMG_2546

Klart vi skulle ha ett litet pass med deckarjobbet idag också.
Det fungerar dåligt att köra igång ett nytt tema och bli sådär inne i det och sen inte få fortsätta dagen efter.

Vi fortsatte med våra två arbeten som startats upp.
Fast först körde vi en liten minnesträning på vad som hade hänt.

IMG_2518       IMG_2522

IMG_2550

IMG_5418

Under arbetets gång kom magistern på att som deckare är det ju bra att träna på att se mystisk och fundersam ut, så det tränade vi självklart på.

IMG_5434

IMG_5454

OriginalPhoto-468236095.972119

OriginalPhoto-468236142.125792

OriginalPhoto-468236179.444322

OriginalPhoto-468236202.653139

OriginalPhoto-468236227.305119

OriginalPhoto-468236241.848727

OriginalPhoto-468236263.997384

OriginalPhoto-468236269.421221

OriginalPhoto-468236312.916833

OriginalPhoto-468236327.995001

OriginalPhoto-468237287.466986

Alla klarade det utmärkt, med lite mer träning så kommer vi se härligt mystiskt kluriga ut allihopa … med ett undantag då.

chrille

Här ser man varken något mystiskt eller  fundersamt i den blicken.

Annars så går tiden otroligt fort då vi arbetar med det här. Lektionstimmen känns som en halv rast och alla vet ju hur fort rasterna går. Men vi har tid … vi ska arbeta några veckor med det här.

IMG_2544

IMG_5405

Deckarordlistor.


Prenumerera på nya blogginlägg

Mysteriet börjar – dags för deckarschema 1

Direkt efter lovet.
Första dagen!

Varför vänta?

Lite småprat och matematik första lektionen.
Efter rasten så hade vi delat upp eleverna i deckarpar.
Nu var det dags! Deckarschema 1.

IMG_2469

Jag hade kikat och läst hur jag gjorde förra gången (tre år sedan nu)
i rapporten I spåret av ASL – fantastiskt nöjd över den titeln 😉

Skulle vi få en bättre start nu? 

För mycket sämre än förra gången kunde det inte gå … då tekniken verkligen inte var med mig och det blev ett svettigt kaos.

Jag läste första delen av Detektivbyrån från Uppdrag Språklyft.
Vi fick lära känna Sally Smart och vi pratade om vilka det var som var misstänkta och vad det var för något. Vad var brottet som hade hänt? Och visste vi att ett brott hade hänt? Varför var just de här personerna misstänkta?

IMG_2483

Vi fick ett brev från Sally, där hon berättade att vi skulle utbilda oss till att bli detektiver. Nu hade vi två uppgifter att göra. Det blev en uppdelning – hälften av deckarparen skulle lösa en hemlig skrift och den andra hälften skulle lista detektivord. Vi pratade gemensamt om vad det finns för olika detektivord.

IMG_2487

Sex datorer och deckarparen fördelade sig snabbt och effektivt ut bland dessa och började lista sina detektivord.

IMG_2497 IMG_2489

IMG_2476

De andra fick redan här på första deckarschemat en klurig gåta att lösa. Ett hemligt meddelande och när man knäckt det skulle man göra som det stod där.

IMG_2474

IMG_2473 IMG_2488

IMG_2479

Det hemliga meddelandet var att göra en framsida till sin deckarbok, men shhh … säg det inte till någon. Det är ju hemligt!

IMG_2490

IMG_2493

IMG_2496

IMG_2498

IMG_2500

Öppningen på deckararbetet kunde inte blivit bättre, inga krånglande datorer, full aktivitet och fokus. Lust att arbeta.

En mycket bra start på vårt deckartema.
Vi fortsätter imorgon, annars är jag rädd att jag kommer få arga elever. Ja just det … delade ut lite nya klistermärken också.

För det är de värda!

IMG_2463


Prenumerera på nya blogginlägg