Etikettarkiv: bokstavsschema

Tack ASL för att mitt arbete är så stimulerande

Jag har skrivit det förr.
Jag har känt det förr.

När hela arbetssättet med ASL bara sitter där det ska.

Genomgång … nytt år … repetera … hur gör vi … vad gör vi på de olika stationerna.

IMG_1787

– Vet alla vad ni ska göra nu?
– Ja!
– Gå till era stationer och sätt igång.

Kvar står jag förstummad och ser eleverna fördela sig och på några minuter är alla igång med de olika arbetena. Jag går runt och lyssnar på de som skriver … de tänker på vad de gjorde igår, pratar om hur de ska skriva sina meningar, aktiv skrivinlärning,

– Hur skriver man ”gick” Christer?

Tillsammans funderar vi ut hur det stavas … jaha ck … okej!
G låter som J här.

IMG_1933

Jag låter de fortsätta arbeta … samarbeta … går vidare.
Ser initialmandalas målas i fina mönster och färger, små tavlor i all sin enkelhet.
Finmotorisk träning, förberedelse för handskrivning. All finmotorisk träning, klippning, målning, mandalas, bygga … är en förberedelse för att senare arbeta med att skriva för hand … då vi kan alla bokstäver, hur de ser ut, låter och ska sättas ihop till ord.

IMG_1830

 

På stationen i köket sitter ett gäng och gör sina initialer i lera, lego och byggklossar.
Bokstavsträning, mina initialer, jag är viktig.

IMG_1796 IMG_1824

 

De får själva fotografera sina byggen,
som vi sedan ska använda i en skrivuppgift till boken om mig själv.
Digital träning i ett enklare steg.

IMG_1942 IMG_1943

 

Vi har börjat flytta våra huvuden till den station vi ska på sedan.

– Christer, vad ska jag göra nu?
– Titta på tavlan, vilket arbete har du inte gjort?
– Igår-meningar.
– Finns det någon dator ledig?
– Ja, den i köket.
– Är din skrivkompis ledig?
– Ja!
– Flytta er dit och kör igång.

Ansvar, vad har jag arbetat med, vad är mitt nästa arbete.

IMG_1807

Tack ASL för ett suveränt sätt att arbeta i årskurs 1.
(Ansvar för arbetet, samarbete, noggrannhet, arbetsglädje, omväxlande arbeten.)

Nu är vi där … när det mesta har fallit på plats … platsen då vi kan gå vidare,
utmana och utvecklas.

Dagarna avslutas ofta med att några elever läser upp sina texter.
Det är viktigt det vi skriver.

IMG_1949

 

2015 – Tangentdansen –


Prenumerera på nya blogginlägg

Dörrdekoration

I allt med jultemat, vättar och annat så smög vi in lite I-schema ändå.
Några fick lista i-ord, när de var klara med allt annat och sen tog vi torsdagens förmiddag till att göra något som jag alltid tycker bli så härligt …

IMG_1522 IMG_1523

 

Vi börjar rita av våra händer i blyerts.

IMG_1528 IMG_1536 IMG_1538 IMG_1539

Skriver dit våra initialer och målar de så snyggt vi kan.

IMG_1549 IMG_1551 IMG_1553 IMG_1561

 

Vår klassrumsdörr blir identifierad och inviterande med våra initialhänder.
Här bor vi, säger magistern.

Nej, vi bor ju inte här, får jag till svar. Det är bara vättarna som tror det.
Just det, så var det … GOD JUL alla Tangentdansenläsare.


Prenumerera på nya blogginlägg

Jag är bra …

Vi stängde J schemat med en i mina ögon viktig skrivuppgift.

Att skriva meningar om vad vi är bra på.
En given meningsbörjan som ser ut såhär:

Jag är bra på …

Vad ska den övningen vara bra för då Christer?

Elementärt mina kära vänner:
Jag vill ha elever som tror på sig själva, elever som vågar göra saker de inte gjort förut, elever som tror på sig själva, elever med en skön och god självkänsla.

Och det kommer inte automatiskt hos alla.
Vi bygger upp den med enkla små övningar, att lyckas, att prova, att skriva positiva saker om sig själv … prova själva … skriv bra och positiva saker om dig själv … inte helt självklart och lätt eller hur?

IMG_0365

Jag började med att skriva om mig själv.
– Christer … du är bra på att vara magister också!
– Tack, tack, svarar jag blygsamt, och rodnar lätt men stolt förstås.

– Tänk vad mycket ni är bra på också!

IMG_0433

(sitter de verkligen på bordet och skriver … men hugaligen Christer)
Mysigt, eller hur? Och vad bra de skrev!

IMG_0498

Här följer lite fler alster med Jag är bra på meningar.

IMG_0483 IMG_0487 IMG_0488 IMG_0493 IMG_0499 IMG_0500 IMG_0502

Imorgon kickar vi igång med K – schemat.
Längtar faktiskt … kommer bli KANON!

IMG_0518

Kom gärna och kolla in!

Oj … just det … vi skriver till våra Vättar som smyger omkring på skolans område också, mer om det i nästa inlägg hos oss på Tangentdansen.

Märkliga individer de där Vättarna … Hedur och Huldra … vad vill de egentligen?

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Jorden – vi skriver det vi vet

Vår vackra planet – Jorden

IMG_9948.JPG

Detaljerar våra jordklot.

IMG_9949-0.JPG

IMG_9943-0.JPG

Vi planerar meningarna muntligt först, sen skriver vi. En arbetsordning vi börjar vara välbekanta med nu. En viktig del i skrivprocessen.

IMG_9952.JPG

IMG_0021.JPG

 

IMG_9968.JPG

IMG_9955.JPG

IMG_9953.JPG

IMG_9977.JPG

Vi ska göra en bok av det här och därför kör vi texten på ena sidan och bilden på den andra. Boken får två delar, den ena nu där vi skriver om vad vi vet innan vi undersökt och läst och tagit reda på mer om Jorden, och den andra delen handlar om vad vi lärt oss om Jorden. Den skriver vi senare förstås.

IMG_9980.JPG

IMG_0007.JPG

Som vanligt läser vi upp våra meningar för klassen.

IMG_9998.JPG

IMG_9988.JPG


Prenumerera på nya blogginlägg

Jobbar med J schemat – ASL

Vi startade upp med nytt schema i fredags.

  • Lista J ord
  • Jonglera
  • J tavla

IMG_9743

J en jättefin bokstav.

Vi drog igång med fem skrivarpar på en gång och listade J orden.
Redan nu flyter det på riktigt bra med listningen, eleverna leker lite med storleken på bokstäverna och sätter färger på skriften.

IMG_9745

Skrivandet av orden tillsammans i skrivparet är nummer ett i uppgiften, men att eleverna testar storleksstil, färger och typsnitt är bara en trevlig sidoeffekt som gör arbetet både visuellt härligt och med alla säkerhet ännu roligare för skrivarparet (de små busarna).

IMG_9747

Det var dags att pryda vår bokstavsvägg med en ny bokstav, uppdraget var att göra en J tavla och den här gången i tyg. Tanken är att även kunna känna bokstaven och förstås få in en bra finmotorisk övning. För att citera en pojke: ”Det är jättejobbigt att klippa i tyg ju”

IMG_9722 IMG_9766 IMG_9767

Vi börjar pryda vår bokstavsvägg.

Jonglera var vår tredje station under dagen.
Vi har ett litet enkelt schema att gå efter, börja med en hand och träna sig vidare.
Träningsschemat finns med på bokstavsschemat.
Att få träna på jonglering var något som var mycket uppskattat av eleverna.
”Jag tänker hålla på hela dagen”.

IMG_9716 IMG_9732 IMG_9756

Det här var starten på J schemat, ett schema som kommer omfatta hela Jorden 😉


Prenumerera på nya blogginlägg

Varför lär jag mig inte?

Jag vet … jag har gjort det förut.
Jag blir ivrig … tänker göra för mycket.

En till lektionssal som ligger intill vår är tom till lunchen … fler dator lediga 🙂

BOM!

Nu ska här skrivas …

IMG_8367

Vi fördelar ut klassens grymma elever och kör igång.
Vi har massor med datorer så nu ska alla få chansen att skriva, skriva klart och göra det i lugn och ro … vi har hela förmiddagen på oss.

Lugn och ro … för alla utom oss lärare.
Glömde ju att vi precis startat upp med det här arbetet, det ska översättas både i andra klassrummet och i köket och i klassrummet, springa till skrivaren, det kom inte ut Christer, hmm … och vad skulle vi göra nu frågor.

GAH!

Det var just därför vi skulle köra bara några datorer Christer, har du glömt det?

Glömt och glömt, nja  … blev bara lite ivrig … igen!

IMG_8361

Men, hur som helst … vi fick en hel massa gjort och eleverna fick den tid de behövde vid datorerna. Det var mest jag och Eva som höll på att dräpa oss.

Mitt fel, hade bara lite otur när jag tänkte.

Arbetena blev absolut kalasbra i alla fall.
Det som var en oväntad bonus var att många av eleverna ville skriva meningar om sitt rum, istället bara för att lista ord på saker i rummet. Varför inte, det är ju skrivandet jag vill åt. Lusten att skriva!

IMG_8388

IMG_8398

IMG_8396

IMG_8493

IMG_8392

Råd till er som följer bloggen för att få tips om hur ni ska arbeta med det här arbetssättet:
Även om ett tillfälle öppnar och det finns en massa digitala verktyg lediga, så betyder inte det att man måste kasta sig in i det som jag gör, gjorde … bättre ta det lite easy 😉
(Bra om man lär sig av sina misstag också … någon gång.)

Vi får se om jag lärt mig till nästa fredag.


Prenumerera på nya blogginlägg

Vädertavlor, V-ord, V meningar, väldigt vad mycket V

Gruppdelning.

En liten större station (halva klassen) pratade om väder och fick sedan göra vädertavlor med Eva. Hur ser väder ut?

IMG_7711 IMG_7714 IMG_7723

I klassrummet arbetade vi med att skriva ord på V och även meningar till de orden.

IMG_7670 IMG_7676  IMG_7706

Vi fortsatte klippa ut våra ord och sätta in de i ABC boken.
Rita bilder och skriva meningar.

IMG_7730 IMG_7735 IMG_7754 IMG_7756

Vi hann göra mycket idag och i bygghörnan gjorde de sina namn eller initialer med vaxsnören eller centikuber.

IMG_7701

Vi avslutar med några vackra vädermålningar,

IMG_7740 IMG_7745 IMG_7766 IMG_7767 IMG_7769 IMG_7770 IMG_7774 IMG_7780 IMG_7786


Prenumerera på nya blogginlägg

Dubbelavslut – schemat och veckan – ASL

Vi avslutar A schemat med familjen.

IMG_7478.JPG

Varför versaler denna gång Christer?

Många kan läsa versaler i klassen, så det blev av en ren händelse det denna gång. Allt är inte alltid forskningsbaserat genomtänkt 😉
En känsla fick mig att skriva så.

Stationer med familjen som skrivuppgift.

IMG_7480.JPG

Jag provade tillsammansskrivning med två datorer i några skrivpar. Vill prova olika sätt, speciellt i uppgiften som är i Boken om mig själv. De skriver tillsammans och hjälper varandra, men de skriver sin egen text.

IMG_7490.JPG

IMG_7491.JPG

Övriga stationer flöt på som vattnet i älvarna under islossningstider. Motorikstationen med Eva är rena drömmen. Jag tror hon hypnotiserar eleverna 😉

IMG_7495.JPG

IMG_7483.JPG

IMG_7492.JPG

På måndag drar vi igång lite smått med V schemat, som bjuder på Vi vill … meningar. Vädertavlor, fingervirkning, våra fina namn och mycket mycket mer.

Längtar redan!

Men du Christer, om inte alla är klara med allt på A schemat då?

Ingen fara, se till att de får avsluta sina skrivuppgifter bara. Det är det viktigaste. Pysslet som Aidaväven, mandalabilder finns det alltid små stunder att fortsätta arbeta med då och då.

IMG_7488.JPG

IMG_7481.JPG


Prenumerera på nya blogginlägg

Tangentdansen till hösten – ännu mer ASL

Vad händer med Tangentdansen till hösten?

IMG_4897

Under två års tid har bloggen Tangentdansen dokumenterat det pågående arbetet i en klass på Mårängskolan i Boden. Min klass,  som nu går vidare till mellanstadiet under en ny lärares engagemang och ledning. Vad händer då med allt vårt arbete som ligger som ett inspirationsbibliotek här på bloggen?

Jag kommer parkera, arkivera, dirigera allt vårt arbete som finns här under en flik i vad som kommer bli den nya Tangentdansen bloggen.

Tangentdansen är mitt registrerade domännamn och det kommer verka i en ny form.

Jag tar mig an en ny årskurs etta till hösten och då kommer jag för första gången kunna dokumentera arbetet med ASL i en etta i nutid. Dokumentationen jag gjorde förra gången var i rapportform, nu får jag chansen att göra det i bloggform, vilket ska bli spännande.

Jag kommer också arbeta efter det här materialet, som en testpilot skulle man kunna säga.

aslbok

Arbetet bygger mycket på det jag gjorde i årskurs ett med mina Tangentbarn, men det är uppfräschat och med en del helt nya övningar, utvecklat och förbättrat förstås 😉

Så Tangentdansens nya form blir en helt ny blogg, med en stor inriktning på ASL i årskurs ett. Vi kommer givetvis förmedla andra arbeten i klassen också, men den stora biten kommer ligga på ASL och våra bokstavsscheman. Hur vi arbetar och hur det fungerar.

Adressen kommer vara exakt den samma som nu: http://tangentdansen.se/

Allt det arbete som vi arbetat med innan, deckarscheman, dinoschema och alla fina berättelser och böcker kommer det finnas en länk till på den nya bloggen, inget försvinner, allt är kvar. OM klassen kommer fortsätta blogga i årskurs 4 så kommer Tangentdansen följa upp deras arbete med en länk även där.

Tangentdansen går in i en del 2, nya elever, nya härliga utmaningar, samma lärare.

Jag hoppas ni är med oss till hösten, jag känner att det kommer bli galet spännande och inte minst fullt med kreativitet och skrivglädje.

/Christer Friman

Boken – Att skriva sig till läsning – Bokstavsschema,
utgivningsdatum är i början 2015, förlag Gleerups.

IMG_4895

Lite sommarslött ihopskrynklad,
men om några veckor vecklar vi ut den igen.


Prenumerera på nya blogginlägg

1268 – en otrolig siffra för Tangentdansen

Gårdagens inlägg, som hade inledningen av bokstavsboken i form av flipsnack bifogat, slog alla tidigare rekord i besök hos Tangentdansens snart tvååriga historia.

Den tidigare toppnoteringen var 621 st och det var då vi la upp skriften;
I spåret av ASL – detektivbyrån

Vi dubblade den siffran igår och det gjorde mig, som är en liten statistiknörd, förvånad … men mest glad över att intresset för det arbete som bokstavsboken står för är så pass stort. Det är betydligt roligare att skriva något om någon är intresserad av att läsa det förstås. Det gäller precis samma för oss lärare som för våra elever.

1268 – på några timmar … WOW!

Jag är så glad att ni hittar hit till oss på Tangentdansen.

De nya bokstavsscheman, som boken handlar om, ligger inte på bloggen.
Jag kommer under arbetets gång med boken endast ha de gamla schemana på bloggen. Hur jag gör med de nya har jag inte riktigt funderat klart på ännu. Det finns en del variabler som jag måste fundera klart på först.

Det känns som det blev ett litet skrytinlägg det här (ledsen för det), men lyckan av att se så många vill läsa det jag skriver gör att janten fick ducka undan lite.

Slutligen … ett stort tack för att ni visar ett så stort intresse för vårt arbete.
Det boostar min glädje att fortsätta och den energin är jetbränsle för resten av termin.

/Christer Friman

IMG_9024


Prenumerera på nya blogginlägg