Etikettarkiv: bokstavsschema

Windows – vackrare än microsofts

I en del av vårt engelska schema så var det dags för vår kreativa station  – att göra fönster mot världen – windows.

P1000824

Eva hade förberett med att göra olika sorters fönster, ramar mot olika typer av världar. Vad ser du ut från nu, eller ser du in till någon?

Vi hade denna gång delat in klassen i två grupper.
Den ena körde matematik och den andra windows.

P1000827 P1000828 P1000832 P1000833

Silkespapper, lim, ramar och fantasi.
En bit tålamod också.

P1000835

 

Windows … engelskt bokstavsschema 😉

Visar hela utställningen när vi är helt klara.


Prenumerera på nya blogginlägg

Godmorgon? – nytt veckobrev (18)

Ibland startar jag upp mina veckobrev med en tanke att informera om veckan som varit och veckan som ska komma, ja ni vet … ett vanligt veckobrev. Lika ofta vandrar den strukturella tanken iväg och helt plötsligt sitter jag och skriver något helt annat,
jodå … information får ni också.

Denna veckas brev blev en vandring in i en minireflektion kring vårt arbete, en liten titt i backspegeln, en tanke om vår tanke kring undervisningen, en liten tanke bara.

Läs mer:

  • Pigga pedagoger? Hur då?
  • Hinna och hinna – vad är det vi missar?
  • Gosedjurdagen – låter soft

Klicka på bilden och BAM så blir det jättestort och flera sidor.

vecka 18


Prenumerera på nya blogginlägg

Fortsätter med lite former

I matematiken arbetar vi med geometriska former,
en del av läxan var geometriska figurer/former,
och då har vi geometriska former i F schemats motorikruta.

Bokstavstavlor i F med former.

IMG_4526

Att få en helhet i sin enkelhet.

IMG_4094

Arbeta med bokstäver på många olika sätt, formtavlor.

IMG_4090 IMG_4119 IMG_4133

Finfina!

Och där dyker en till upp …

IMG_4235

… och jag har ingen aning om vem eller vad det är heller,
men nyfiken är jag … något!

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Material som behövs till bokstavsschemaboken

Fick en frågan om vilka material som behövs för att genomföra alla uppgifter i boken.
Passade på att göra en överskådlig lista på allt material som är med i boken.
Lägger in den under kopieringsmaterial här på bloggen.

Det mesta finns på våra skolor.
Hoppas den kan underlätta er planering.

materiallista


Prenumerera på nya blogginlägg

ASL – variation och aktivt lärande

Att skriva sig till läsning
metod/arbetssätt för att stimulera den tidiga skriv- och läsundervisningen.

Det visar sig alltmer i flertalet olika rapporter, forskningsresultat att det vi upptäckt/upptäcker som arbetar med det här arbetssättet stämmer även synat i ett vetenskapligt nålsöga. Senast ett inslag från svt där Professor Caroline Lidberg berättar om sin forskning kring ASL.

Viktigt förstås, mycket viktigt.

ASL arbetet är för mig och många fler ett mer omfattande arbete än just skriv- och läsinlärningen, även om det är det absolut centrala i arbetssättet. Att ge våra elever verktyg, förmågor och en tro på sig själva i den tidiga inlärningen av läs- och skriv är väsentlig för hela deras skolgång. ASL erbjuder alla elever det här i en rik variation av skrivuppgifter och andra motoriska, kreativa övningar i ett starkt samband till varandra.

Hur vi pedagoger gör varierar förstås, som det gör i många andra av våra uppgifter, men helheten är sig lik och vi strävar alla efter de mål som är uppsatta i läroplanens centrala innehåll. Jag arbetar efter våra bokstavsscheman, såklart 😉

IMG_2865 IMG_2864
 M schemats olika uppgifter kopplade till det centrala innehållet (från boken: Att skriva sig till läsning – Bokstavsschema, Gleerups)

Variation:
Det var i det ordet som jag började mitt inlägg och även där mina tankar låg när jag igår, fredag, försökte sortera och reflektera över en intensiv vecka i klassen, intensiv av den goda sorten. Vi växlade från S till M schemat i en så kallad fade out –  fade in version. Variationen i arbetssättet ASL är just vad jag ska tydligt visa i det här blogginlägget.

IMG_2636

Ibland kan tavlan bli lite för visuell (jag vet), men min kreativa sida far iväg i ett ostoppbart läge. En liten bisak, ordet snäll är ett ord vi stärker och ger tyngd till, all ”mesighet” kring det ordet ska bort. Att vara snäll är något starkt och modigt.

Tillbaka till variationen och växlingen från ett schema till ett annat.

Elever arbetar olika fort det är inget nytt, så även i vårt arbete med bokstavsscheman. I arbetet med sagorna så visste vi att det blir lite halt i olika arbeten och då blev det ett parallellt bokstavsarbete, S och vidare till M.

Hur fungerar det då, med stationer och allt?

Mycket bra, för vi börjar fylla på med skrivuppgifterna på M schemat, medan de kreativa stationerna på S schemat görs klart, full aktivitet och väldigt varierat … häng med!

Superhjälten
Den här stationen har fått ett helt blogginlägg, så vi går inte in mer på den.
IMG_2797

Sugrörsmålning 
Schemats kreativa station. Uppgiften är något alla klarar av och resultatet blir kanon.
P1000206P1000203IMG_2804
Vi söker detaljer i våra blåsmålningar, ser du något speciellt?

IMG_2807
Markerar detaljer.

IMG_2847

Lägger vår målning mot olika färgade papper för att hitta den bakgrunden som passar bäst till vår målning.

IMG_2839 Monterar ihop det till en tavla.

IMG_2860 IMG_2861

Otroligt vackra resultat.

Sagorna 
Våra sagor redovisas allt eftersom de blir klara både på bloggen och i klassrummet.
Jag har valt att öppna ett konto på flipsnack där jag gör digitala böcker av alla elevers sagor, en extra detalj som gör deras arbeten viktigare och mer visuellt synliga.

Filmen här nedan är från två elever som just gått från spökskrivning till att skriva med hjälp av talsyntes. Jag tycker deras utveckling är otrolig och deras första saga blir både innehållsrik och textmässigt lång. Den håller ihop hela vägen. De lyssnar hela tiden och gör ändringar och förbättringar, en intressant process att följa för en lärare. Massor med språkinlärning  och samarbetsträning.

Sagoskrivning åk 1 from Christer Friman on Vimeo.

Mönster
Matematik, vi lägger mönster på olika sätt med olika saker.
En start i att se hur mönster fungerar och få in en matematisk tanke på ett praktiskt sätt.

IMG_2735IMG_2726   IMG_2780IMG_2784IMG_2774Vi ritar och viker mönster.

IMG_2846Lista M ord:
Nu börjar eleverna nästan bli lite för tävlingsinriktade i att slå ordrekord, men samtidigt … vilken enorm ordträning de får. 168 M ord kom ett skrivarpar upp till, tätt följd av 140 ord av ett annat. 15 ord är kravet, men nu är över 30 inte ovanligt … vi vill skriva mer, är ett mycket vanligt uttryck vid datorn.

IMG_2706Mamma:
På M schemat har vi en skrivuppgift att skriva om mamma.
En väldigt nära eleven uppgift.

IMG_2836 IMG_2838

Variationen under veckan har som ni kan se varit stor,
en mängd skrivuppgifter och en mängd kreativa, motorik och byggövningar.

ASL arbetet i ett nötskal.
Varierat, kreativt, aktivt, lärorikt … och riktigt roligt på det.

Det är vad ASL handlar om för mig,
en utveckling av eleverna på många nivåer och i många förmågor. 

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Sagor – lyssna – skriv

S-schemats stjärna är naturligtvis skrivuppgift 2 – skriv en saga.

IMG_2209

Vi börjar vårt sagotema med att berätta om folksagor och andra sagor. Hur sagor förr i tiden berättades muntligt och att syftet ofta var att skrämma barn från att göra olika saker som vuxna tyckte var farligt för barn. Intensivt lyssnande från elevgruppen.

Sen läste Eva en del gamla och nyare sagor för eleverna.

IMG_2224 IMG_2228

Vi sätter ihop oss i skrivarpar och eleverna får en arbetsplan som de ska följa.

IMG_2253

Inledning – handling – avslut.

Mål som finns i årskurs tre, men som är bra att börja träna in redan nu i början av skrivinlärningen.

Vi kommer i sagoskrivandet använda oss av talsyntesprogrammet Claroread, eleverna kommer få lyssna till sina berättelser, även skriva med ljudande tangentbord. Vi har vid några tillfällen i höstas använt talsyntesprogrammet, men i sagoskrivandet är det ett mycket bra redskap för bearbetning av texten.

Hur låter det?
Är det något som behöver rättas till för att alla ska förstå vår berättelse bättre?

Lite längre ner kommer ett smakprov på hur en av sagorna låter då eleverna lyssnar av under det första skrivtillfället.

IMG_2230

Planera sagan är en mycket viktig del.
Vi släpper ingen till att skriva på datorn innan de berättat vad de planerat.

IMG_2239

 

Det här blir nog en modern klassiker, en superskurk med babyface.

Sagorna kommer bearbetas och sedan illustrerar vi dem. Även här kommer vi lära eleverna hur de ska koppla texten till bilden. Ett av målen i det centrala innehållet i kursplanen för ämnet svenska.

Spökskolan from Christer Friman on Vimeo.

Sagor – ett svenska arbete i S-schemat som är så uppskattat av eleverna.


Prenumerera på nya blogginlägg

Starten på S-schemat

I början av veckan avslutade vi vårt I-schema med att skriva både Igår meningar och om våra intressen. Bilderna vi tagit på initialbygget använde vi till en liten extra skrivuppgift i boken om mig själv. Hög aktivitet och fina meningar.

IMG_1972 IMG_1981 IMG_1988

Sen var det dags att klippa till och klistra in ett nytt schema i vår ABC bok.
S – schemat

IMG_2079

 

Ett schema med många stimulerande uppgifter.
Ett riktigt favoritschema.

Som vanligt startar vi upp med att fördela oss på olika stationer.

IMG_2008

Listning av S orden, nu utökat minsta antal till 15 ord.
Att hitta ord på S visade sig vara superskoj.

IMG_2107

Det blev ett galet nytt rekord på hela 108 ord.

På de andra stationerna denna vecka arbetade vi med att göra en spindel och snögubben.

IMG_1997

Vi börjar med att välja ut fyra piprensare och sätter ihop dessa i en stjärnform, så det blir åtta ben, antal ben som spindeln har förstås.

IMG_2017Sen snurrar vi runt snören eller garn och bygger en kropp.

IMG_2013

Vi väljer ut snygga pärlor och trär på spindelns ben.

IMG_2101 IMG_2126 IMG_2136

Efter det att alla ben är färdigdekorerade ska spindeln få ögon också.
Det här är en finmotorisk övning på lagom svår nivå.
Alla klarar av att göra sin egen spindel.

Snögubben är en klipp ut övning konstruerad av Tangentdansen.

IMG_1989 IMG_1991 IMG_2074 IMG_2092 IMG_2120

Snögubben och andra klipp ut och måla övningar som vi gör kommer finnas på bloggen att ta hem med ett enkelt klick. Dessa kommer läggas upp inom en snar framtid.

De arbeten som vår klass arbetar med i ASL, bokstavsscheman, som vi även redovisar på denna blogg,  kommer från läromedlet:
Att skriva sig till läsning – Bokstavsscheman som nu utkommit till försäljning från Gleerups förlag. Författare till boken är Christer Friman.

omslag bok

 

 


Prenumerera på nya blogginlägg