Etikettarkiv: ädelstenar

Ä passade fint in nu – ett ädelt uppdrag

Ägnar mig åt min lördagskopp med den ädlaste av drycker, kaffet, hur skulle världen fungera utan denna dryck?  Samtidigt så bläddrar jag igenom bilderna från förra veckan och denna. Sorterar, funderar och reflekterar. Bilder fungerar för mig som minnesanteckningar. Utan de bilder jag tagit och sparat skulle jag förmodligen inte få samma reflekterande tankar och de texter jag skriver skulle falla rätt platt. Bilderna är min ”musa”, min energikälla, mitt minne och min magiska kraft om jag nu får använda mig av det uttrycket.
Mest för att det vi skrivit och arbetat om denna vecka är magiskt och ädelt.

Som jag berättat förut så finns det några fina scheman kvar att arbeta med från bokstavsschemaboken (som jag stolt måste få berätta, lite så här mitt i en mening, sålt i hela 835 exemplar fram till idag). I årskurs 2 så kommer jag vid olika tillfällen plocka fram en del scheman som är kvar när det passar in i det vi arbetar med.

Äventyr – Ä

I äventyret hittade vi magiska stenar och i Ä-schemat finns det en uppgift om ädelstenar, att göra en egen ädelsten och bestämma vilken magi den ska besitta. Kopplingen blev perfekt.

IMG_1572

Vi hittade stenar (bäst att skynda för snart ligger de under ett fyra meters snötäcke i ett halvår), målade och dekorerade dem.

IMG_1799

IMG_1747

Sen skrev vi om våra stenar och magin kan vara väldigt olika, men vilken praktisk sten detta är. En storsäljare om den fanns i affären.

IMG_1788

Vi fotograferar våra fina ädelstenar.

IMG_1752

IMG_1754

 

IMG_1758

Texten monterar vi upp på ett färgat papper med vårt foto på vår ädelsten, sen läser vi upp för klassen. En mycket viktig detalj i vårt arbetssätt.

Det färdiga resultatet sätter vi upp på väggen i en magisk ädelstensutställning.

IMG_1763

En vanlig sten som vi letar upp ute blir ett arbete som innehåller:

  • Kreativt arbete  att måla och utsmycka din sten.
  • Skriva – använda din fantasi för att berätta om din sten.
  • Digital träning i att fotografera din sten.
  • Läsa upp – individuell lästräning och en träning att framföra något inför andra.
  • Ordförståelse – nya ord som kommer upp i elevernas texter (som här ovan, ordet aktivera) pratar vi om vad det betyder och synonymer till de orden.

Resultatet av att låta sina elever vara kreativa och ha lite många olika arbeten igång samtidigt är att det kan se ut såhär i slutet av dagen när man inte riktigt hinner med.
Men det finns värre saker att ta hand om  😉

IMG_1786


Prenumerera på nya blogginlägg