I väntan på mysterier

I väntan på starten av vårt ”Deckartema” i ASL som är i planeringsskedet och ska starta upp nästa vecka, så fortsätter vi med våra initialer i I schemat. Initialerna letades sig snabbt ut utanför klassrummet och fastnade i en helt annan form på dörren.

Funderingarna och planen kring vårt stora ASL tema för hösten är att göra ett arbetsschema även till det arbetet. Att vidareutveckla bokstavsschemat och få in fler moment där vi nyttjar elevernas texter ännu mer. Resultatet av vårt arbetslags gemensamma ansträngning kommer naturligtvis läggas upp här och även bli tillgänglig för att plocka ner.

 

 

 

 

 

 

 

 

Två av våra vackra initialtavlor.

Ser fram emot nästa vecka då vi ska starta upp temat.

Höstens två biblar

De här …

… noggrann planering, samarbete med kollegor och energi är grunden för höstens ASL.

Kommer bli kanonbra!

Initialt startar vi med initialerna

Efter några dagar med samarbetsövningar och olika lekar, så kändes det som om vi ville komma igång med skolarbetet igen. Repetition är som bekant modern till all kunskap, förhoppningsvis blandat med en del variation och inspiration också, men som sagt en moder törs jag inte bråka med.

Därav öppnar vi läsårets ASL arbete med ett arbete vi väl känner igen, bokstavsschema. Självklart en bokstav vi inte arbetat med förut. Det fick bli bokstaven I.

 

Det kändes skönt att få komma igång med gamla rutiner igen, även om sommarens vindar lyckats blåsa bort en del elevernas inarbetade förmågor. Vilken bok skulle det sättas in i? Vad gör jag efter jag listat orden?
På ett behagligt sätt kändes det skönt faktiskt … jag behövdes ju!

Vi introducerade begreppet initialer och i vår motorikruta var det Mandalabilder av våra initialer som skulle målas. Dessa kommer snart pryda våra nu så tomma klassrumsväggar.

 

Min tanke är att i årskurs 2 bearbeta texterna mer. Meningsbyggnad som punkt och stor bokstav arbetade vi mycket med förra året. Nu kommer vi titta mer på stavningen än vi gjorde i ettan. Försöka få mer textmassa och även använda oss av våra egna texter i andra arbeten på skolan och som läsläxor. Har inte riktigt strukturerat upp allt där ännu, men tankarna snurrar och det är alltid ett bra tecken.

 

Idag kände jag att jag inte riktigt hängde med fullt ut i alla arbeten som eleverna ivrigt utförde som pigga illrar, men vad gör det. Även jag behöver startas igång och finns det något bättre sätt än att släppa lös tjugo arbetsglada åttaåringar i ett ASL arbete.

Troligtvis inte.

Nytt läsår och vi startar vår ASL blogg Tangentdansen

Hej och välkomna till Tangentdansen, en blogg från ett klassrum i Boden.

Här huserar 20 pigga årskurs tvåor och deras magister Christer. Efter ett intensivt år med ASL, som ni kan läsa om i ”Rapport från klass 1A”, så går vi nu in i åk 2 med stora förväntningar om ytterligare ett kreativit och spännande år med mängder av nya spännande elevtexter.

Det här är vår blogg om ASL arbetet läsår 2012/2013 och ni är mer än välkomna att följa med på vår nya resa.

Bild

ASL och mycket mer