Kategoriarkiv: Okategoriserade

Vägen till skatten – en digital bok

Som avslutning på Resan gjorde vi som vi brukar göra, en berättelse.
Den här gången hur våra elever skulle ta sig hem från sin Ö.

Vi gjorde dessa berättelser även digitala.

Här kommer några av de som är klara.

Vi börjar med:
Vägen till skatten av Alice och Julia

Alice & Julia from Christer Friman on Vimeo.

 

Ett riktigt veckobrev tillslut

Två veckor av sparsamma veckobrev.
Nu kör vi ett riktigt veckobrev.

  • fyra sinnen gjorda – ett kvar
  • vi tar ut riktningen
  • magiska händer styr tärningen

Läs mer …

vecka-43

 

Veckans brev …

v-38

En känslig vecka – nytt veckobrev

September har bjudit på ett skönt väder.
(ingen snö ännu)

Vi är verkligen inne i vårt arbete nu och en del olika projekt har startat upp. ASL arbetet i åk 3 fungerar som vi tänkt med Resan.
I NO har vi startat upp med våra sinnen med känseln som första sinne. Men du … läs mer i veckobrevet vet ja.

Det bjuder på det här:

  • Resan går vidare
  • Vi känner på saker i skogen
  • Ett skepp som förliste

vecka-37

Läsårets sista veckbrev

Då var vi här …

De två sista veckorna på det här läsåret.
Veckobrevet den här gången är en liten summering av läsåret.

sista

Rymdtemat – inget svart hål

Fast kanske lite ändå … svarta hål som drar till sig saker i sin närhet.
Precis som eleverna har gjort, de har tagit till sig massor om ämnet rymden, men vi får verkligen hoppas att till motsatsen av svarta hål så kommer dessa tillbaka i form av vidare kunskaper.

IMG_6184

Att i ett blogginlägg få med och förklara allt vi gjort under det här arbetet är omöjligt, men jag tänker försöka ge en bild av dess omfång och tankar bakom ändå.

En resa ut i rymden med klass 2A.

IMG_2621 IMG_2629

Vi återkopplade vårt tema till besöket på Teknikens hus där vi var i planetariet och även besökte rymdutställningen som Christer Fuglesang var med i. Att få elever intresserade av rymden är inte direkt den svåraste uppgiften vi har.

Vi gjorde i alla fall en speciell introduktion med en Rymdgubbe som skulle ge eleverna uppgifter Roland Rymdspanare.

IMG_4853

Inte helt oväntat så tar jag i för mycket ibland och hinner inte följa upp alla idéer som jag har och Roland blev en figur som jag inte riktigt hann hantera. Han dök upp då och då, men alldeles för lite för att jag ska vara riktigt nöjd med mig själv.

Arbetet skulle dokumenteras i en egen Rymdbok.

IMG_5335

Rymdboken skulle innehålla en del fakta om planeterna i vårt solsystem. Där började vi, eller vi började med där det började.
En liten text om vad vi kom ihåg från en film om Big Bang.

IMG_5389

Vad eleven kom ihåg och hur den uppfattat informationen. En uppgift att försöka minnas fakta från en film och få ner den med egna ord.

Arbetet med rymdboken hade en betydande del av att samla fakta och få ner den skriftligt i rymdboken. På en lagom nivå för en årskurs 2, men med möjlighet att hitta fakta från olika källor.

Vi använde oss av dessa källor: 

  • Läsförståelsekort om rymden från Eductia
  • Ungafakta.se – stjärnor och planeter
  • Wikipedia
  • NE
  • Flera olika rymdböcker (finns ett gäng)
  • Filmer på youtube – Christer Fuglesangs filmer är bra.

IMG_5437

Rymdboken börjar samlas på med fakta och bilder om planeter, men Eva och jag har alltid ett varierat arbetssätt i vår pedagogiska tanke. Finns så mycket värde i att arbete på det sättet och det är starkt förknippat med hur hela vårt ASL arbete i årskurs 1 är uppbyggt.

Så det här är med andra ord en förlängning av ASL från årskurs 1 via deckarschemat i åk 2 till rymdtemat.

Under detta arbete har vi lagt in en hel del motoriska, kreativa uppgifter som jag tänkte visa här. Vi har arbetat med stationer. Ibland 3-4 stationer och ibland har halva klassen gjort något praktiskt. Någon gång har vi gjort det i helklass. Vi anpassar oss efter hur uppgifterna ser ut, men planerar naturligtvis i förhand.

Dessa praktiska uppgifter har vi gjort under rymdtemat:

  • Byggt en robot av olika byggmaterial
  • Ritat och hittat på en egen robot
  • Byggt en raket
  • Ritat en egen planet
  • Ritat stjärnbilder

Till alla dessa praktiska uppgifter har vi skrivit egna texter.
Här kommer en liten film om det:

[vsw id=”163094740″ source=”vimeo” width=”425″ height=”344″ autoplay=”no”]

Så … faktainläsning, faktaskrivning, kreativa, praktiska uppgifter om fantasifulla raketer, planeter och robotar … som vi också lägger egna texter till.

Vad mer då?

IMG_6958 IMG_6642

En elevönskan om att få använda sina robotar, planeter och raketer till att göra rymdsagor. En till skrivuppgift framavlad av eleverna.

IMG_6194

En robot … påhittad och uppfunnen.
Blir huvudperson i en rymdsaga.

IMG_7585

IMG_7586

Några påhittade planeter.

IMG_6710

IMG_6707 IMG_6708

IMG_6516 IMG_6517

Blir den spännande rymdsagan ”Rymdens Konung”
Gemensam skrivning och bildarbete.
Samarbete och ansvar.
Glädje!

IMG_6697

IMG_7376 IMG_7370

IMG_7374 IMG_7368

 

Vi gjorde även en mitt i redovisning med QR koder, något helt nytt för oss. Ett lyckat experiment som artar sig i att elever även på fritidstid frågar: ”Kan jag få göra QR med paddan?

Vad som återstår nu är att knyta ihop temat med några gruppredovisningar som vi kommer arbeta med under nästa vecka.

Tema Rymden – verkligen inte ett svart hål.

Det blev ett välfyllt tema med en mängd olika arbeten och uppgifter.
Varierat och med stor träning av många förmågor.

Lyckat!

 

IMG_7504

 

 

 

 

Vansinnet kan inte vinna

Jag måste erkänna att jag hade en något kluven dag idag.
Gårdagens händelse satt fast i mig och jag hade svårt att förhålla mig till den planerade dagen vi skulle ha på skolan.

Halloweenfest!

Att förklara hur jag som lärare känner efter en för mig helt ofattbar händelse som den i Trollhättan, går inte … jag finner inte ord att sätta på något så otroligt vansinnigt.

Hur skulle jag göra idag då?

Jag följde noga nyhetsflödet igår, med bestörtning varvat med ilska.
Även avsmak för hur människor runt omkring tar tillfället i akt att göra politik av denna händelse, inte bara troll på sociala medier, utan även reportrar och andra inbjudna experter i alla former. Osmakligt!

Kan inte allt sådant bara vänta en stund?

Kan vi inte besinna oss och forma en gemensam positiv kraft mot ett vansinnesdåd, i alla fall i något dygn, innan vi kastar skit på varandra. I respekt för alla de i Trollhättan. Snälla, kan vi inte det?

Idrott på morgonen – killarna börjar snacka i omklädningsrummet.
Det är igång, många har hört, andra får höra av andra.
Vad har hänt … ryktet sprider sig … oron växer.

Jag inser att jag måste prata om det här i klassrummet.

Det här är svårt. Oerhört svårt.
Får inte göra mina underbara och fina elever mer oroliga än de  redan är. Får inte göra de rädda. Det är svårt för det är oss så nära ändå. Närmare än vad det någonsin varit. I en skola!

Vi pratar.
Jag berättar det jag vet på ett lugnande sätt.
På ett sätt som jag hoppas kan fortsätta ge mina elever den trygghet de SKA ha i vår skola. Några frågar, några sitter tysta. Någon har varit rädd och ledsen igår, lite orolig, sovit dåligt, kan det hända här undrar en del.

Jag berättar det en psykolog sa på Lilla Aktuellt;
”Det är troligare att träffas av blixten än att en sådan här händelse ska inträffa här”. Oron minskar … vi är trygga!

Vi tar rast, några vill sitta inne en stund – det är okej.

Vi har en grej of the day – handlar om FN och barnkonventionen.
Passande på något sätt ändå. Vi går till maten och jag känner mig fortfarande nedstämd, har svårt att skaka av mig händelsen. Egentligen vill jag inte det – för det ska kännas – det måste få kännas. Men samtidigt är det min uppgift att stå trygg och balanserad i min yrkesroll och det som händer är att maten i matsalen får mig på bättre humör, en enkel liten sak gjorde att jag kom tillbaka.

IMG_2329

Lite färgat ris fick mig på bättre humör.

IMG_2330

Vi skojade om att det smakade polkagris och snart var dagen mer som vanligt igen. Efter lunchen så fick de som ville klä ut sig och sen hade vi pyssel, fika, film och disco … och vi dansade nästan så galet att svetten stänkte i klassrummet. Det var skönt för hjärnan vilade.

IMG_2364 IMG_2362

IMG_2356 IMG_2336

IMG_2354

Vi gjorde som låten sa och tog groupie.

IMG_2343

Vi behövde få ha en rolig eftermiddag.
Det var bra för oss alla och kanske mest för magistern.

Det tunga finns kvar ändå och är inget som försvinner under den närmaste tiden förmodligen aldrig helt, men mitt i ondskans oförståeliga mörker så vet jag när jag är med denna grupp att de positiva och goda krafter som finns bara här i mitt klassrum gör att framtiden är i goda händer. Tänk då alla klassrum i hela Sverige som är så lika vårt … det blir många goda krafter det.

Det gör mig gott.

 

IMG_2348

Tack för det klass 2A.

Nu får ni ha ett ordentligt trevligt höstlov.
Nästa inlägg kommer handla om något så handlingskraftigt som handstilsträning. Det ni!

Det kom ett brev – någon behöver vår hjälp

IMG_0769

Ett brev adresserat till vår klass låg framme vid vår whiteboard.
Eva tog upp det och började läsa …

IMG_0836

Åbergsgubben behöver vår hjälp.
Vågar vi?
Vågar ni?

IMG_0771

Vi satte oss och skrev tillbaka till Oskar.

IMG_0786 IMG_0787 IMG_0793 IMG_0783

– Vem är Oskar, Christer?
– Ingen aning.
– Är han ond?
– Jag tror inte det?
– Fråga honom.

IMG_0834 IMG_0829 IMG_0827 IMG_0816IMG_0822 IMG_0823 IMG_0826 IMG_0828 IMG_0830 IMG_0835IMG_0831IMG_0821IMG_0818IMG_0819IMG_0820IMG_0824IMG_0825IMG_0832

 

Vi gör oss redo för … äventyret!

Windows – vackrare än microsofts

I en del av vårt engelska schema så var det dags för vår kreativa station  – att göra fönster mot världen – windows.

P1000824

Eva hade förberett med att göra olika sorters fönster, ramar mot olika typer av världar. Vad ser du ut från nu, eller ser du in till någon?

Vi hade denna gång delat in klassen i två grupper.
Den ena körde matematik och den andra windows.

P1000827 P1000828 P1000832 P1000833

Silkespapper, lim, ramar och fantasi.
En bit tålamod också.

P1000835

 

Windows … engelskt bokstavsschema 😉

Visar hela utställningen när vi är helt klara.